Когда рождается ребенок, то вскоре задаешься вопросом: как его развивать? Какие методики использовать? Какие развивающие игрушки и другие пособия?
Систем и методик раннего развития существует множество, на любой вкус: тут тебе и карточки Домана, и кубики Зайцева, и системы Монтессори, Судзуки, Никитиных и т.д.
Карточки Домана крайне популярны в настоящее время. Вообще-то существуют они давно. Но вот однажды кто-то (скорее всего, производитель) догадался снять об этом телепередачу, прокрутить ее по телеканалам – и вуаля! Родители неимоверно впечатлились и срочно озаботились закупкой карточек Домана. В результате интернет-магазины радостно констатировали резкий всплеск продаж этих самых карточек Домана.
И родители принялись фанатично демонстрировать малышам яркие картинки. Конечно, у этого метода есть не только сторонники, но и противники. Последние относятся к данной методике скептически, считая родителей, которые махают перед носом ребенка всякими карточками, по меньшей мере, чудаками. И считают, что все это – полная чушь.
Так есть ли смысл в карточках Домана? Я думаю, что да. По крайней мере, исследования Домана показали, что с помощью подобных карточек можно развивать даже умственно отсталых детей. Интеллект детей в раннем возрасте развивается очень быстро, и ему нужна пища. Когда ребенок разглядывает карточки с изображениями и словами, его память впитывает эту информацию, как губка. При этом развивается зрительная память. В результате ребенок запоминает не только изображения, но и их названия, что включает буквы и целые слова. Т.е. в дальнейшем чтение он освоит гораздо быстрее, так как и буквы, и многие слова будут уже знакомыми.
Так что карточки Домана, хотя и являются отчасти маркетинговым феноменом, но в данном случае это идет только на благо. А скептики могут оставаться при своем мнении и использовать другие методики развития.
Но что если карточек Домана вам мало? И хочется какой-то более широкой методики развития? Тогда можно попробовать методику Монтессори. В специализированных центрах Монтессори существует группа раннего развития, которую можно посещать с детьми 1-2 года. Это так называемая группа Монтессори с мамой.
По-моему, это очень хорошая идея: когда ребенка не отправляют куда-то одного, а он посещает садик вместе с мамой. Причем в садике Монтессори обучают и маму, и ребенка.
Маму обучают чувствовать своего ребенка, наблюдать за ним и откликаться на его потребности. Но при этом не стараться все сделать за него, а воспитывать в нем самостоятельность. И в то же время быть готовой прийти к нему на помощь в случае необходимости.
В таком садике развитие ребенка проходит гармонично, без психологического стресса, вызванного отрывом от родителей.
Обычно в группах раннего развития детей 1-2 года занятия включают в себя развивающие игры, музыку, танцы, кукольный театр и т.д.
Окружающее пространство в садике Монтессори оганизовано так, чтобы ребенок чувствовал себя «в своей тарелке». Столы, стульчики, вешалки – все сделано по росту ребенка соответствующего возраста. Ребенка учат самостоятельно себя обслуживать – например, повесить одежду на вешалку, после игры сложить игрушки на место и т.д. К услугам ребенка – многочисленные развивающие игрушки и пособия по системе Монтессори.
Главный принцип системы Монтессори – уважение к личности и свободе ребенка. Его ни к чему не принуждают. Ребенок сам выбирает, чем ему заниматься. Задача наставника – наблюдать за ребенком. И мягко, ненавязчиво помогать ему, если он не справляется сам.
Дети посещают такой садик с удовольствием, развиваются, учатся самостоятельности. Так что думайте.
А если хотите больше узнать о методиках раннего развития, то читайте следующие статьи.